いよいよこの季節がやってきました。７月７日の七夕にむけて、毎年、保育・幼児教育専攻の２年生が「保育内容の理解と方法Ⅰ」の授業で七夕飾りに取り組みます。今年は６月２６日と７月３日の２コマの時間を使っての飾りの制作および飾り付け（図書館から１号館への渡り廊下に設置された竹に）。誰でも作成して飾れるように、短冊等が準備されているので、これからもっと飾りが増える予定となっています。

事前に１１種類の七夕飾りとその意味は紹介したうえで、１回目の授業で各自必要な道具（材料）を持参することになっていました。授業担当者としては単なる制作に終わってほしくないという思いもあり、保育雑誌に掲載されていた５種類の飾り【織姫と彦星、輪飾り、菱飾り、吹き流し、星飾り】を作成し、「対象年齢」、「制作を通しての気づき」、「材料の工夫」の紹介と共に制作物も掲示しました。また、２回目の授業時には１６種類２０個の飾りも制作し黒板いっぱいに掲示をしました。理由は、学生による制作物の偏り、数、工夫の状況にかなり温度差が見られたため、もっといろいろ種類があることや工夫ができることを示すことで刺激を与えたかったためでした。

竹に飾られている学生の制作物・・・皆さんはどう評価しますか？